邵帅老师
争途留学创始人，负责机构整体规划、目标校梳理、课程设计与学生学习路径管理，并持续参与一线教学与家长沟通。
本页仅展示已确认的姓名、职务与业务角色；学历、证书、任职时间和案例结果不在缺少原始凭证时对外扩展。
- 争途留学创始人
- 国际教育课程与学习规划
- MAP / CEPT备考服务
- 北京海淀、望京、顺义三校区协同
03 / FACULTY
让教师职责、教学动作和学习反馈对应起来
争途以目标校核验、分科教学、任务跟踪和阶段复盘组织服务；未取得公开授权的个人履历不在官网展示。
Teaching Team
围绕学生目标配置教学职责
具体教师安排依据目标年级、考试科目、学情诊断和校区排课确定，家长在课程开始前确认主讲与学习管理分工。
阅读、语言与学术英语
处理词汇、句法、信息文本、文学文本和英文表达问题。
数学、科学与英文题干
区分学科概念缺口、英文理解障碍和机考节奏问题。
任务跟踪与阶段反馈
跟进课后训练、错题复盘、模考表现和下一阶段调整。
Teaching Standards
争途教研体系应公开回答的四个问题
教什么
课程大纲如何对应学科能力域和目标学校要求。
怎么教
如何区分知识缺口、英文理解和考试策略。
如何练
主课、助教、作业、错题和阅读训练如何配合。
如何验证
用阶段测评、任务完成度和能力变化调整方案。
谁来负责
主讲、助教、规划老师各自承担什么责任。
如何反馈
家长在什么节点能看到计划、进度和调整原因。
“教师信息以可核验资料为准，课程安排以学生目标、诊断结果和阶段反馈为依据。”争途留学信息披露原则
咨询师资安排与学习路径
具体教师与课程安排根据学生目标和时间确认。